|
Ein ereignisreiches Jahr ist zu Ende gegangen. Wie der vorliegende Jahresbericht des GRg 12, Singrienergasse zeigt, haben sich auf vielen Gebieten des Schullebens rege Tätigkeiten entfaltet:
- Der Schulversuch 1. Lebende Fremdsprache Französisch im Gymnasium wurde zum ersten Mal beginnend mit einer dritten Klasse durchgeführt.
- Die neue Nachmittagsbetreuung wurde aufsteigend in den ersten Klassen eingeführt.
- Ein Schulprofil des GRg 12, Singrienergasse wurde in Zusammenarbeit aller Schulpartner entwickelt.
- Ein Lehrplan für einen autonomen Schwerpunkt in der dritten und vierten Klasse des Realgymnasiums wurde ausgearbeitet.
- Umfangreiche Sanierungsmaßnahmen im Schulhaus wurden eingeleitet.
Ein Rückschlag in der pädagogischen Arbeit trifft (und wird verstärkt noch im kommenden Schuljahr treffen) Schüler/innen, Eltern und Lehrer/innen nicht nur des GRg 12 durch das Inkrafttreten des Sparpakets der Bundesregierung:
- Reduktion der Freigegenstände und unverbindlichen Übungen auf weniger als die Hälfte.
- Spürbare Einsparungen im Bereich der Schulveranstaltungen, wobei die Details von den Schulpartnern zu entscheiden sind.
- Eine weitere Erhöhung der durchschnittlichen Klassenschülerzahl.
- Ein 10%iger Selbstbehalt bei Schulbüchern und der Schülerfreifahrt.
Das und noch viel mehr finden Sie, liebe Leserin, lieber Leser, in unserem Jahresbericht 1994/95. Neben neuesten Neuigkeiten, Altbekanntem und aktuellen Trends erfahren Sie harte Zahlen und Fakten über unsere Schule, sehen Sie
phantasievolle Illustrationen und Produkte solider pädagogischer Tradition.
Aus meiner Sicht als Schulleiter war das gerade zu Ende gehende Schuljahr geprägt von einem intesiven Miteinander aller Schulpartner, insbesondere bei der Erarbeitung des Schulprofils - von hohem Arbeitseinsatz der Lehrerinnen
und Lehrer und von einer sehr gut funktionierenden Zusammenarbeit mit der Schulaufsicht und dem Stadtschulrat für Wien.
Neben den im folgenden ausführlich behandelten Themen möchte ich an dieser Stelle kurz über Aktivitäten berichten, die bereits in den letzten Jahren aufgegriffen worden sind, nämlich über die verschiedenen Formen von
Schulautonomie.
Zur pädagogischen Autonomie:
Im Bereich schulautonomer Entscheidungen wurde 1994/95 der erfolgreiche Weg der Unverbindlichen Übung Aktuelle Fachgebiete in zwei Klassen (1A und 2A) fortgesetzt - das Echo bei Kindern, Eltern
und Lehrkräften ist durchwegs positiv. Der Fortbestand dieser Einrichtung, die vor allem im Zusammenwirken mit der neuen Nachmittagsbetreuung zusätzliche Impulse lieferte, ist im nächsten Schuljahr aufgrund der Sparmaßnahmen
des Unterrichtsministeriums allerdings noch mehr als fraglich.
Zur finanziellen Autonomie:
Die finanzielle Autonomie wird am GRg 12 bereits im vierten Jahr geführt. Kernpunkt der finanziellen Autonomie ist es, das gesamte Budget der Schule selbst zu verwalten und zu bewirtschaften. Bei
Beachtung der gesetzlichen Verpflichtungen (z.B. Mietverträge, Wartungsverträge,...) und der betrieblichen Notwendigkeiten (z.B. Heizung, Strom, Telefon,...) bleiben große Bereiche, in denen die Schule selbständig entscheiden
kann. Ohne die fachkundige Mithilfe unserer Schulsekretärin, Frau Oberkontrollorin Hermine Oboril, der an dieser Stelle herzlichst gedankt sei, wäre ein Funktionieren der finanziellen Autonomie unmöglich.
Die etwa 360.000
Schilling Jahresbudget für Investitionen wurden im Kalenderjahr 1994 für folgende Ausgaben verbraucht (gegliedert nach Gegenständen):
|
